Vera Felicitas Birkenbihl

Vera F. Birkenbihl studierte in den USA Psychologie und Journalismus. Seit 1969 entwickelt sie Lerntechniken auf Basis der Hirnforschung. 1970 hielt sie erste Vorträge und Seminare in den USA ab und ist seit ihrer Rückkehr nach Europa Ende 1972 als freie Trainerin und Autorin tätig.

Mitte der 80er Jahre erlangte sie einen größeren Bekanntheitsgrad durch eine selbstentwickelte Methode des Sprachenlernens, die verspricht, ohne das Pauken von Vokabeln auszukommen. Die Methode stellt ein konkretes Fallbeispiel gehirn-gerechten Lernens dar. "Gehirn-gerecht" ist das bekannteste Schlagwort, mit dem Vera F. Birkenbihl ihre Methoden bewirbt. Ihr bekanntestes Sachbuch "Stroh im Kopf?" erscheint bereits in der 47. Auflage (runderneuert ab der 36. Auflage) und ist mit etwa 700.000 verkauften Exemplaren einer ihrer Dauerbrenner.

In Seminaren und zahlreichen Büchern beschäftigt sie sich mit den Themenbereichen gehirn-gerechtes Lernen und Lehren, analytisches und kreatives Denken, Persönlichkeitsentwicklung, Numerologie, „Pragmatische Esoterik“, gehirn-spezifische Geschlechterunterschiede und Zukunftstauglichkeit. Bei esoterischen Themen nimmt sie Bezug auf Thorwald Dethlefsen.

In den späten 90ern war sie Namensgeberin für den Verlag „Birkenbihl media“, unter dem einiges an Büchern, Hörbüchern und vor allem auch Videos vertrieben wurden. Nach Auseinandersetzung innerhalb der Führungsriege mit Wolfgang Lang kam es zur Trennung und Umbenennung des Verlages.

Vera F. Birkenbihl ist die Leiterin des Instituts für gehirn-gerechtes Arbeiten. Neben ihrer Sendung „Kopfspiele“ (22 Folgen) war sie als Expertin in der Sendereihe „ALPHA - Sichtweisen für das dritte Jahrtausend“ zu sehen (BR-alpha). Die deutschsprachige Gesamtauflage ihrer Bücher, Kassetten und Videos liegt bei über zwei Millionen. Zusätzlich erschienen zahlreiche Übersetzungen ihrer Werke (so z.B. in Chinesisch).

Einer ihrer Schwerpunkte ist heute das Thema der spielerischen Wissensvermittlung und den entsprechenden Lernstrategien (sog. NLLS, d.h. Non-Learning Learning-Strategies), die sowohl lernenden als auch lehrenden Personen die praktische Arbeit erleichtern soll.

Quelle: Wikipedia

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